狠抓落实，强基固本
科学备考，争创佳绩
——高三一级部落实全市课程与教学工作会议具体措施
1、加强全体高三老师的思想政治学习,建立一支思想上进、目标明确、业务精湛、敬业爱岗、工作积极、任劳任怨、肯于思考与创新的优秀教学团队。充分利用组长会、、班主任会的机会灌输此类思想,引导全体老师扑下身子、鼓足干劲,为实现学校目标奠定良好地人文基础。
2、加强班主任、备课组长队伍建设,打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。尤其是要加强学生的日常行为规范的管理,要求每一位班主任必须把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、无违纪,具有拼搏精神、团队意识和肯于吃苦的求上进的集体,从而保证14年高考取胜的班级学风班风方面要求。班主任仍然要坚持六到班制度,树立我要用自己的240多天的艰苦付出换取学生美丽一生的决心和信念。要充分发挥备课组组长的作用,以备课组长为核心,开好每周一次的教研会议,从而细化工作要求、明确分工,发现问题解决问题。要求研究教材、教法,研究学生情况,加强对高考命题的研究,有针对性的制定合理的教学方案,向课堂要质量。每一个备课组要充分发挥集体的才智和力量,集体备课、集体讨论、分头找题,共同组卷,使三轮复习的针对性更显着,加强高三复习的针对性和时效性,提高复习效率。各组要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供给备课组使用。同时年级还要加强各备课组教研活动的实效检查即每周不定期的检查督导。
3、完善年级考核程序,加强年级考核实效,分解高考的班级、学科、个人目标,加强班级教学团队和学生学习团队的“双优班级”的考评工作,加强备课组老师考评工作。调整并加大对优秀班级、优秀学科、优秀个人的高考奖励和表彰力度。
4、认真落实三轮复习的实效。
第一阶段为系统复习阶段：自2013年9月-2014年3月初，以复习学科基础知识为重点，培养学生的基本技能和基本方法。通过复习，力求将知识系统化、网络化，做到知识的有序贮存，为以后的复习打下坚实的基础。
第二阶段为专题复习阶段：自2014年3月上旬至4月底，本阶段结合高考重点、热点，针对学生弱点，设置部分专题进行复习强化。专题的选择要科学，针对性要强，要有实效。专题复习应以题型、方法、技巧为主，要进行强化训练，提高学生综合运用知识、解决实际问题的能力。
第三阶段为模拟考试和回扣复习阶段：自2014年5月初至
5、加强落实尖子生、一本边沿生、二本边沿生的激励和思想工作。班主任和任课老师要充分利用教学团队的影响力，充分发挥教学督导团队的督导作用，做好三类学生的工作,确保班级升学率和升学人数。
6、加强模考的组织、命题、分析、反馈工作。积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。
7、开好“两鼓两谈”会议。开好200天倒计时和100天倒计时两次师生鼓劲大会,开好类型班级尖子生和艺术生培养老师和学生的座谈会。鼓足师生干劲,鼓动师生勇往直前,鼓动师生要有拼搏的意识,同时班主任老师要利用此次机会做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。
8、做好高考前后的的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。要求每位
9、落实以班主任为核心的班级教学团队,充分发挥基层教学团队的作用。班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生,既辅导学习中存在的问题,又关注其心理健康,班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况,共同承担起班级的管理和教育。开好每次考后的成绩分析会,对各类班级、各类学生进行积极地诊断,提出合理的改进建议和措施,班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理,解决学生存在的问题。同时班级分析督导会要做到日常化、常态化。这里班主
10、开好“两会”上通下达，提高年级管理效率。开好每周一次的班主任、备课组长的教育教学调度会，落实好每周的教学工作和学生管理工作，重视老师和学生的日常管理，绝对不允许出现老师无故旷课、时而迟到早退、不认真备课、不认真批改作业和试卷的现象发生,绝对不允许出现乱班，课堂纪律混乱的教师课堂发生，绝对不允许任何班级出现较多学生在纪律、宿管、卫生、学生旷逃课、上网等违纪不良现象的发生。
11、年级要强化常规管理,用常规管理促进高考成绩的提高。历史经验表明，凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级,所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫，要确保班级的良好秩序和精神风貌，确保早午晚自习的安定有序，要向常规管理要教学质量。备课组对老师要严格要求,要加大管理力度，要搞好教研活动和日常教学，要搞好办公室环境布置和卫生，要落实好学校的一切工作安排。
12、年级要积极加强所有
13、继续落实师生互助、生生互助,消灭瘸腿科目,寻求合作交流中共同进步。老师承包瘸腿生,强科生带瘸腿生,消灭薄弱学科。老师分情况承包瘸腿生,实行小锅小灶,重点辅导;强科生帮助瘸腿生,实行强弱搭配,实行“兵”教“兵”,对瘸腿生有帮助,对强科生也有促进。安排强科生、瘸腿生组成学习小组,要求强科生随时随地关心瘸腿生,帮助瘸腿生。既密切了师生之间的感情,又增进了同学们之间的友谊,起到了很好的作用。
14、要教会学生悟透“学会”的三个标准,提高复习的质量和效率。要求学生要多做题但不要盲目地多做题。
(1)寻求得满分。凡做题目,首先要达到得满分的程度,对题目的每个步骤都要想得清、写得出、讲得明;关键步骤一步都不可以少;做题的格式,甚至字母汉字都不能错。
(2)熟练化。熟练化是精益求精的过程，是将一个题目的各个部分节奏化的过程，是将每个步骤精炼化的过程，是将知识内化为能力的过程。
(3)举一反三。举一反三是透过现象看本质的过程,是彻底打透一个知识点的过程,是将一个知识点的前因后果进行无限拓展的过程,是把题目破解化为乌有的过程,是一个弥为六合的过程,是把一个题目的所有的变化穷尽的过程,是一个从为学日增到为道日损的过程。
15、引导老师和家长不要仅看学生的排名,唯分数论,更要看重学生的考前思想、心理精神状态,从而找出学生后续进步的增长点。每次的考后分析要看学生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情绪比较激昂且比较稳定?是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?身体是不是健康的,睡眠是不是好的?食欲怎么样?同学关系及与老师的关系怎么样?高三复习,排名并不是最重要,只有学生的状态进入了佳境,高考时才能处事不乱,才能遇惊不惊,正常发挥或超常出应有的水平,立于不败之地。
16、加强周考、半月考的工作落实。每星期的周六五晚考语文,周六上午数学英语,下午政史地理化生。要求全批全改,重点祥改,快批快改。选择题较多的学科可安排两位可较少的老师到教务处微机室批改。总分登记以考试成绩册的电子版成绩交到备课组长处,便于学科统计分析。
17、做好特长生培养训练工作。为部分学生提供一个良好的出路,为学校的升学率添砖加瓦,增添光彩。
18、针对上学期工作不足之处要
总之,高三年级每一位老师必须全面落实全市第六次推进素质教育提升教学质量会议精神，本着 “平凡的事做好就是不平凡,简单的事做好就是不简单”的信念,认真进行学生的培养工作,每一位老师要时常牢记“6-1=
