让科学的基因扎根
谈起将要进行的生物科学报告，主讲老师庄艳洋溢着满脸的认真与笑意：
“我将做的讲座，第一要素要好玩，让学生爱听、想听、有启发，比如植物的喜怒哀乐，动物的婚礼与葬礼。。。。”
“第二个方面呢，要尽量与学生的生活密切相关，但又感觉神秘、迷惑不解的内容.，比如当今社会如何认识艾滋病、防范艾滋病 。。。。”
“第三个方面呢，一定要有启发性，让科学发明的思想种子扎根、发芽，比如仿生学对科技的巨大作用。。。”
没交谈完，就已对下午的讲座非常期待了。
果然，这是一堂生物科学的趣味的盛宴。庄老师准备的资料非常详细、十分生动、安排的序列十分科学。
效果如何呢？
报告会一结束，随便采访了几个身边还在兴奋的谈论的高中学生，“有何感想？”
“老师讲的太有启发性了，很多知识闻所未闻。”
“仿生学的研究太有价值了，研究越深，对国家、人民的生活越有帮助。”
“艾滋病确实很可怕，但更可怕的是对艾滋病的无知、误解、恐惧，还有对艾滋病人的歧视是要不得的，要帮助他们尽快好起来”。
“我的感受就是，有科学头脑的人最可爱、最强大！”
（教科处 摄影：杜伟）
