不出庭院，怎知秋色几许
——泰山中学网络教学实验班纪实
泰山中学网络教学实验班是在学校党委亲自领导和指挥下，根据教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011——2020年）》精神，结合我校教学实践，充分吸收优质教学资源，积极引入101远程教育资源网，经过半个学期的筹备、运作，建成并完善了高质量的网络教学实验班。
一、 逐步形成网络化教学的四种方式，即网络化自主学习、网络化合作学习、网络化拓展学习、网络化在线学习。
在深刻理解网络教学和传统教学模式区别的同时，结合我校实际，积极整合我校优良资源，逐渐形成网络教学的一体化，建构了教学严谨、组织细密、管理科学的立体课堂。
二、 培养了学生网络学习意识，提高了学生信息整合素养。
随着教学的深入，学生对网络的认识正逐步改变，网络与学习、生活的合理结合正在逐步形成，学生获取、处理信息的能力大幅提高，学生的学习兴趣明显高于普通教学班，自主学习能力、主动参与精神、理性上网意识进一步增强。
三、 提示了教师教学理念，加快教师成长
网络化教学实验班任课教师在提升自身教学理念、变革教学方式、更新教学手段的同时，也带动了全校教师积极运用现代信息技术服务于教学。
四、 引发社会对网络技术服务于教育的思考，极大地提高了学校声誉。
自开展网络课堂实验班以来，引起教育局领导及教育界的广泛关注。
2014年6月16日，淄博中学的领导和老师到我校参观学习网络教学实验班的开展情况。历史组贝燕老师执教公开课一节，深受师生好评。
