高一跟随视导归来话体会
高一年级 康明申
市教研室一年一度的教育教学视导拉开帷幕，自
一、参加视导学习体会
常规教学扎实有效，在一中，学科组教师的备课认真详实，年级教学进度协调一致，体现了学科组集体备课的扎实。虎山路校区采用的优秀作业展评的做法，每个教室门口都有作业展评栏，各科优秀作业尽收其中，工整而有效。泰安二中作业习题化、分数化，作业本精选习题，视线印制装订，规定好分值，体现了限时训练和作业分数化，从听课看，各个学校都采用导学案教学，老师们大都使用多媒体课件和班班通，各学校大都在进行课堂改革，一中的生本课堂，容量大、台阶密、效率高；长城中学的“一案三阶四歩”体现了学生的主体地位，调动了学生的积极性，和我校的“诱思八环”高效课堂有同样的效果。
学生管理上各有特点。泰安二中的《入学教育课程》编写精细，学生一日常规是必学内容，第一部分“认识篇”，有开学第一课，包括“认亲”（老师、同学），安全教育班会，“任家”（认识学校），“认识高中课程”（包括初高中学习的不同、如何尽快适应高中学习生活、高中课程设置和教学内容、高中各科学习要求），便于新生全面了解学校，对高中学习内容有个全面的宏观的认识，这样的高中新生入学教育全面而细致。规范篇中的“班规我来定”，设计体现人文性，灵活性。规划篇便于学生对高中三年进行学习规划，也有人生规划体现。班主任值班检查记录，都有级部主任的签字认定，体现了学生管理的细致化。一中三个校区实行全员育人导师制，《导视手册》有明确的导师职责、工作制度、导师工作计划、受导学生一览表、学生情况一览表、导师与受导学生谈心记录等，且设计项目齐全：姓名、时间、存在问题、主要话题、谈心内容、谈心效果等，值得借鉴。
二、工作中存在的问题
1、在教学方面，常规工作不细致，如我们的教案项目不全，特别是“教学活动”一栏，很少体现学生活动，尽管我们上课时有师生互动，有学生讨论，但没有体现在学案书写上；教学反思基本空白；教案的修改、完善做的还不够周全；同一学科的授课进度个别存在不统一；学生的学案批改坚持程度不一，教师间差别较大；学生作业在体现分层上不够明显，有的没有做到作业分数化。
2、学生管理上，常规管理做的工作不少，成体系的过程性材料留下的不多；学生管理还是粗放式的，在管理细节上做的不到位；对学生的教育缺乏渐进性，；在班级管理上班级间差别较大，班级间的管理竞争意识不足；对学生的严格要求尚有欠缺；以班主任为核心的任课教师集体负责制在管理中体现不明显，关键是班主任的核心地位、协调作用发挥不足；在走进学生内心，关注和了解学生现状、心理方面还存在粗枝大叶，不能放下架子、踏下身子。
三、 整改措施
1、落实学校的“双轮驱动”战略,抓好学生全面发展。按照学校“人人有才，人无全才，扬长补短，个个成才”的办学理念，我们年级通过艺体自主招生建立了4个特长班，配备最好的班主任和任课教师，加强他们的文化课的学习，促进学生的实行发展；学生一入校，就下发了“我的高中生活，我的成才之路”规划书，要求学生做目标和规划，年级分三种情况引导学生：小班前30学生和普通班前5名同学瞄准文化课升学，小班后半部分同学及普通班中上游同学艺术班同学瞄准专业升学，普通班后半部分同学瞄准春季高考，及早进行职业定向。
2、落实学校“诱思八环”高效课堂的要求，抓好课堂改革。
无论哪类学生我们要培养好，首先要做到千方百计提高文化课成绩，提高成绩的主渠道是课堂，我们利用整个暑假编写了诱思八环导学案，备课组长
3、落实学校“管理强化年”的要求，抓好学生课余时间管理。
加强晚自习管理，所有学生都必须到校上晚自习，晚自习实施学科教师负责制，每班一个学科教师，既维持秩序，又进行作业检查，每晚上3个学科组，老师轮流辅导；实施周末考，每周六学生进行周末考试，单周语数外，双周理化生政史地，教师周日批完试卷，周一讲评，落实周周清，体现了即时训练和作业分数化，提高了学生的应试能力。
4、落实学校“管理创新年”的要求，抓好学生的常规管理工作
通过军训、入学教育、主题班会等德育活动，常规管理抓规范，抓细节、抓重点地方、抓重点时段、抓重点人，以手机管理和校服管理为突破口，2014级禁止学生带手机进校园，先召开广播校会，又发了关于手机问题致家长一封信，每一个学生签承诺书，一旦带手机进教室，就没收处理；校服也是这样严格要求，入校就要穿全身校服。
“他山之石，可以攻玉”，学习借鉴别人的经验才能提高我们自己，在今后的教育教学工作中，我们会更加努力，把新高一的教育教学工作做得更好。
