为充分目标生的学习潜力，对其进行有效培养，逐步提高优秀生数量，确保我年级高考目标的实现，特制定本方案。
一、人员确定
学校对我年级在文化课高考升学方面，制定了一级目标50人、二级目标70人的高考目标，并要求我们制定169人的管理目标。
结合我们尚处在高一的实际情况，各层次的班级生源情况也不尽相同，各班依据以下名额确定本班目标生：20班全体，15班-19班每班20人，1班-14班每班10人。
随着特长生人数增多，各班应该把所有特长生纳入目标生范围。
二、培养措施
1.各班要为目标生建立学习档案，由学生填写并留存，班主任和任课教师每人一份，便于跟踪管理，年级在每次大型考试后此项工作措施落实情况。
2.导师要加强对目标生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。特别要关注学生的心理健康问题，要关注各个时段学生情绪波动（尤其是大型考试后）。要给成绩经常出现反复的学生进行分析总结，多鼓励学生，给予思想疏导，用科学方法指导学生减轻压力。
3.实教师承包弱科制。各班根据学生学科学习情况把目标生分配给任课教师，如果本学科拖后腿，任课教师做到每星期找学生谈心一次，对学生的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其知识缺陷，每星期单独布置任务一次，进行一对一的辅导。
4.目标生要主动和老师交流。要保证每周一次和导师或者弱科承包老师进行一次交流，交流前要想好要解决的问题，交流的态度要诚恳，并及时作好记录，总结收获。
附件1：2014级高一目标生学习档案
（ ）班 学生 中考总分级名次
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语 |
数 |
英 |
理 |
化 |
生 |
政 |
史 |
地 |
总分 |
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高一上期中 |
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高一上期末 |
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高一下期中 |
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6月月考 |
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高一下期末 |
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斜线上方填写分数，斜线下方填写该科成绩的年级排名
附件2：2014级高一目标生谈话记录
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序号 |
时 间 |
主 要 内 容 |
收 获 |
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1 |
月 日（周 ） 教师 |
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2 |
月 日（周 ） 教师
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3 |
月 日（周 ） 教师
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4 |
月 日（周 ） 教师
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5 |
月 日（周 ） 教师
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6 |
月 日（周 ） 教师
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7 |
月 日（周 ） 教师 |
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8 |
月 日（周 ） 教师 |
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9 |
月 日（周 ） 教师 |
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10 |
月 日（周 ） 教师 |
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11 |
月 日（周 ） 教师 |
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