泰山中学高三教学工作意见
刘启东
为贯彻落实全市高中教学质量分析会议精神和学校学年度工作计划,面对课程改革和高考模式改革的实际情况,为增强高三教学工作的针对性和实效性，特制定高三教学工作意见。
一、指导思想
本届高三备考工作必须牢固树立遵循按高考的教学规律办事的思想，以《山东省2016年度普通高校招生考试工作指导方案》和《2016年山东省高考科目考试说明》为主要依据，深刻领会国家课程标准和考试大纲的精神实质，把握好高考的知识范围和能力要求。以课改的理念为导向，以选用教材和自编学案为载体，以提高高考分数为主旨，以有效的应试训练为手段，实实在在地上课，上实实在在的课。虚心学习借鉴兄弟学校的先进经验，甄别筛选高考的有效信息，认清高考的形势，深入细致的分析教情和学情，注重非智力因素的正向影响，想方设法调动教与学两个积极性，认真贯彻落实“全市高三教学指导意见”，处理好继承和创新的关系，传承上届高三的有效做法，做好创新的大文章，知难而上，实干苦干加巧干（实干是作风、苦干是精神、巧干是方法），努力完成奋斗目标。
二、时间安排与基本要求。
第一轮复习是基础性系统复习阶段，时间是2015年6月至2016年3月上旬。该轮复习要以章节复习和单元复习为主，以主干知识为主线，体现基础性和系统性。遵循全面、扎实、联系、灵活的原则。所谓“全面”是指：基础复习知识要到边到沿，不留空白点。“扎实”是指：基本技能训练要达到熟练、迅速、准确。“联系”是指：克服新授课的局限性，注意知识间的关联性，围绕知识点可适当前串后挂，强化知识的系统性。“灵活”是指：复习方式方法要灵活，在系统复习的同时要突出重点，为此可适当串插小专题、小综合训练，克服新授课的解题的单向性和定向性，立足于学科内综合，渗透学科间的综合，注意联系社会生活实际，适时进行“基本能力”题型的训练，提高学生探究问题、解决问题的能力。通过本阶段的复习，使学生的基础知识得到巩固，基本技能趋于娴熟，思想方法逐步完善，应考能力不断提高。
第二轮复习是主题性专题复习阶段。时间是2016年3月中旬至2016年5月初。该轮复习要突出重点知识和薄弱环节，遵循巩固、完善、深化、提高的原则。巩固第一轮复习成果，加强对学生薄弱环节的研究，查缺补漏，进一步完善知识体系。重点在“深化”上做文章，不搞面面俱到，要善于删减“枝叶末梢”，进一步突出重点选专题，抓住关键选专题，描准热点选专题，把有限的时间花在刀刃上，克服“高原”现象，使学生的知识得到升华，能力得到提高。
第三轮复习是模拟性综合考练阶段。时间是5月上旬到6月初。该轮复习以模拟性综合考练为主，同时回归基础知识，遵循回归、综合、仿真、调节的原则。回归基础知识，不是简单重复，而是遵循“遗忘曲线”规律对基础知识重新审视、回味和顿悟，综合仿真训练是本轮次的主要任务，要在选题和规范训练（本学期始，市统考语文、英语作文增加3至5分的卷面分）上多下功夫，防止流于形式。所谓“调节”就是调节学生的心态和情绪，以积极稳定的心态应试，以良好的竞技状态应试。
三、工作措施
1、树立目标意识，增强团结协作的自觉性。要提高本届高三的教学质量，实现2016年高考目标，必须强化目标意识。每次段考之后，围绕班级目标和学科有效人数，分别召开班主任为核心的班级协调会和以备课组长为核心的学科协调会，追究阶段性责任，强化过程质量监控。各任课教师要增强团结协作自觉性，不能单科独进，使学生在某一科目上发费太多的时间，要协调发展，善于打团体战，整体推进，实现文化生、艺术生、春考生三剑齐发的攻坚战。
2、营造高考氛围，增强师生紧迫感。计划本学年两个学期初，分别召开高三动员誓师大会和十八岁成年人誓师大会，以责任感教育为主题，结合高三教育教学要求，进行誓师动员，使师生做到心中有目标，做事有计划，进一步增强紧迫感。每次段考，各班都要召开一次班级教导会，班主任要对本班的现状作详细的剖析，并提出今后班级管理及学习方面的针对性措施。
3、研究新高考方案，加强复习教学、考试命题、复习资料编制的针对性，在打好基础的前提下，增加模拟考试的次数，加强学生考试能力的提高，特别是综合学科的考试训练。
4、加强对艺术生的管理，实现多种经营。加强制度管理，建立约束
机制，凡艺术生外出学习，必须与家长和学生签定安全协议，以便界定责任。艺术生文化课学习时间只有9月、10月上旬、3月中下旬、4月、5月、6月初，计4个月的时间，文化课教师必须在授课时间上统筹安排，确保在有限的时间内完成系统复习和综合训练任务。专业课教师要根据学科特点，对考生专业课的学习情况定期回访或进行阶段性检查，确保专业课的质量。
5、强化教学要求，向课堂教学要效率。
①强调每位高三任课教师做到“二个针对”：一是针对高考要求，认真研究新课改和新高考带来的新变化，认真编写学案，处理好基础知识与重点、热点知识之间的关系；二是针对学生实际，要求任课教师，在稳定学生情绪，激发学生求知欲，调控学生心理等方面多做工作。要求备课时做到“心中有人”，上课时做到“目中有人”，关注学生的关注点，辅导时多关照“尖子生”和“边缘生”。
②指导每位教师在教学过程中要做到“三个精心”：一是精心备好每一堂课，对每一节课的教学重点、难点、疑点、热点、考点做到胸中有数。二是精心上课，要及时关注学生的反应，反对课堂上唱独角戏；要认真研究复习课和讲评课这两种课型的上法，提高授课的实效性。三是精心选题与作业批改，训练题的选择要有针对性，要切合实际，作业、考试批阅要及时。级部将及时通过座谈、问卷调查等方式来保证这一要求的实施。
③加强“四个监督”：主要是包级校长、级部主任、备课组长经常性听课，对课堂教学的督查；值班教师、班主任对学生自习纪律，就寝纪律的督查；对艺体生的日常管理、专业课和文化课教学的督查；对教学时间合理分配，搞好学科平衡的督查。
6、疏通信息渠道，做到资源共享。
①积极开展扎实有效的教研活动，通过活动，及时传递信息，互相借鉴经验，共同吸取教训，实现资源共享。
②珍惜每一次外出参加学术研讨活动的机会，按时到岗到位，认真听讲，勤于思考，善于记录，及时反馈汇报。
③密切与兄弟学校的联系，在教育教学管理、信息的收集与筛选、资料和模拟考题的使用等方面进行积极的交流。
④要注意研究各地的高考模拟试题。
7、进一步强化“三个负责制”，狠抓工作落实。
①强化以级部主任为核心的年级部负责制，做好指导、管理和服务工作。树立人本思想，把严格管理和调动师生积极性结合起来，客观公正的对待每一位教师，工作上和老师们打成一片，及时发现和了解老师们的工作情况和思想动态，帮助老师们排忧解难。加大过程管理、过程评估力度，提高工作效率，安排、督促、协调和参与备课组的集体备课、研讨课、听课评课、质量分析等业务活动。指导班主任加强对学生的全面管理，营造良好班风和学风，以保障高三复习工作的顺利进行。
②强化以班主任为核心的班级作业组负责制，做好班级管理工作。开好“四个会”（日常班会、质量分析会、学法指导会、经验交流会），做好思想教育工作。做到“三个坚持”，坚持常规管理的“六到场”，加强班级日常管理；坚持深入细致地了解每位学生的思想动态、学习状况以及班集体的实际状况，及时发现问题、解决问题；坚持做好各学科的协调工作，开好质量分析会，经常性的了解学生对老师、老师对学生的要求和建议，及时反馈信息，促进教学相长。
③强化以备课组长为核心的备课组负责制，做好学科教学复习工作。备课组长要起模范带头作用，加强组风建设，增强学术研究氛围，要注意在复习的方向、思路、整体设计、质量分析和教学进度以及资料的选择和使用方面把好关、引好路。要做到有计划、有安排、有落实。集体备课要既备教材、备教法，又要备学生、备学法。全组老师都要增强团结协作意识，发扬团队精神，多听课，多学习，集思广义，取长补短，在备课组长的带领下，努力提高本学科教学质量。
总之，要遵循高考考试规律，以解题训练为主线，以提高课堂教学质量为中心，优化复习课和讲评课的上法，定期开好班级协调会和学科组质量分析会，发扬“三干”精神，狠抓“拔尖、促优、推边、转差”工作，加大过程管理力度，把我校的教学质量推向新的阶段。
