各位班主任：首先明确，仅供参考
各位家长：
上午好！欢迎大家参加今天的家长会，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次会议。学校、班级的良好发展离不开各位家长的支持，你们把自己的子女交给我们，把自己家庭的未来和希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。今天家长会的议程，一是简要谈一下学校目前对学生的管理，二是向大家汇报上次月考和本次期中考试情况；三是汇报班级管理方面的有关工作；四是分析目前学生的现状；五是与家长交流在孩子教育方面的方式方法。
一、新学年以来，泰山中学把加强学生德育建设摆在工作首位，以教育部新修订的《中小学生守则》为出发点，把遵规守纪列为德育工作的重中之重，列出十项整治重点，通过学校、级部学部、班级三级管理模式，下大气力严抓学生遵规守纪，重点检查以下十项违规违纪现象，树立了良好的校风、班风，为同学们的学习奠定了良好基础。
1、不服从管理，顶撞老师
2、上课、自习课期间校园里闲逛、旷课现象；
3、学生在校园内抽烟现象；
4、住校生旷宿现象；
5、迟到早退现象；
6、打架斗殴现象；
7、男女生交往过密现象；
8、偷盗、敲诈勒索他人钱财行为；
9、破坏公物现象
10、校园文明礼仪（校服穿着、发型、指甲、饰品佩戴、鞋跟高度等）
二、两次考试成绩分析：
进入高一以来共进行过10月份的月考和本次期中考试：表扬学习优秀和进步较快的学生。
（分析取得的成绩和学习上存在的问题：对知识的掌握不够扎实，对一些基础知识的题目不能很好地作答，运用知识分析问题，解决问题的能力较差。在平时上课时听讲不仔细，做练习时不注意步骤和细节，更不注意自己的归纳和总结。考试时做题速度慢，解题步骤不完整，条理性不强，语言表达不规范或表达不清楚。有的不把学习当回事，在学习上没有表现出强烈的进取心，偏科严重，要引起重视等等 ）
三、开学来所做的工作：
班级：结合学校大环境:
感恩教育——最好的道德教育：孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活,
责任教育——最好的理想教育：学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标；
自治教育——最好的行动教育：舍弃小欲望，成就大事业；没有付出就没有收获；
1、狠抓学生常规管理，加强纪律性，增强时间观念。
2、注重学生的自我教育自我管理。
3、注重学习方法和心理辅导，增强学生的自信心和成才欲望。
4、（根据学校和自己实际做的再添加）
四、目前学生的现状分析：
(要从取得的成绩和问题两个方面分析，根据本班学生表现，可具体详写，还是以加强学期后期的学习及管理为目标）
学生在校已半学期，基本适应了老师的教学风格、脾气性格，也适应了学校班级的管理制度，理论上讲，渡过了磨合期，到了提速的阶段了，能看得出多数学生也是这样做的，但也有些同学的在学习中表现的很松懈，表现在作业的书写方面规范性差，上课不积极主动，学习当成了一种随意的行为，希望家长利用与孩子交流的机会，帮助其树立正确的认识，珍惜目前学习的大好机会。
高一剩下的时间是一个比较平淡的时间段，学生失去了刚来泰中的新鲜感，距离高考还很远，容易出现松懈，甚至想喘口气的想法。从课程设置上来讲，高一与高二是高中三年新授课任务比较集中的时间，学习任务相当重，如果思想上引不起重视，很容易出现成绩的下滑，到高三就再也赶不上来了，所以请各位家长认识当前这段时间的重要性，督促学生多把时间用在学习上。
当然高一本学期也是一个问题的多发期，尤其是到期末，如果引导不利，也会出现这样或那样的问题，如沉迷与手机网络、打架、打群架、男女生交往过密等问题。
五、与家长交流的几个问题（根据本班实际可添加或删减）
1、如何看待成绩：高考之前的任何一次考试都属于诊断性考试，诊断性考试的目的在于总结阶段性学习过程中的收获，帮学生查找出学习过程中的不足，这就要求我们要正确认识的孩子学习过程，学生的学习成绩不可能是永远是直线上升的，有波动起伏是正常的。正确的做法是帮助孩子分析学习成绩起伏背后的原因是什么，鼓励孩子，帮他们克服一些不良的做法，透过成绩发现问题从而解决问题。
2、爱孩子要爱之有道，要教育学生遵守纪律，特别是三条高压线和四个不允许。校规班规是同学们提高成绩的保证，要教育孩子在学校服从老师的管教，尊敬老师，不顶撞老师。另外要教育孩子遇事多做自我批评，在孩子与其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是又一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并主动与班主任老师多交流。
3、再谈手机问题：
记得上一次家长会我们就谈过手机给中学生带来的各种危害，年级实行严禁学生把手机带入校园的规定，学生基本杜绝在校期间带手机现象，但仍没有完全杜绝。在期中考试中一名学生用手机作弊，年级在平时的巡查中也发现个别学生带手机，并作了严肃处理，有些住校生家长还是不放心孩子，让学生带了手机，我们继续重申我们的规定：不管什么理由，决不允许学生带手机进校园。请各位家长从孩子的长远发展角度积极配合学校。
4、严格控制走读生的作息时间及重视走读生的安全问题。
有的学生自控力不强，今天在学校上晚自习，明天可能就不想上了，这样没有规律的上或不上，会引发学生利用晚自习的时间做些不该做的事，从而带来学习时间的浪费和安全隐患，今天家长会后，通校生的家长回去和孩子商量一下，确定好是否上晚自习，便于我们对学生的监控和管理。还有中午学生的自由时间多了，不回家的走读生不在学校干什么去了，家长一定关注。
5、监督、关注孩子在校外的活动。在校内，我们学校有“三条高压线”，我觉得这些规定，在校外同样有效。孩子自主掌控的时间多了，一起玩耍的时间多了，同学之间就容易产生摩擦和矛盾，一旦解决不好这些矛盾，就会引发“大战”。同学的长时间的自由接触，也容易出现男女同学交往过密，超越正常同学友谊界限的问题。所以，家长应关注孩子，教育孩子在校内校外都要遵守学校的规章制度，养成良好的习惯。
6、关爱孩子，但不能溺爱。在校内，我们学校有“四个不允许”的规定，我认为学生在家中、在校外，应该同样遵守这些规定。手机是“万恶之源”，同学之间闹矛盾、打架、考试作弊，发不健康的短信等等，都是手机惹得祸。如果家长给孩子配手机，违犯学校的规章制度，是对孩子错误的放纵，是溺爱孩子的表现。穿奇装异服，留怪发型，我相信家长也会看着不顺眼，如果您看着自己的孩子穿戴、发型很扎眼，而又不管，这就是您的失职了。网瘾，现在并一定去网吧了，而是直接用手机上网或玩游戏。如果家长不去禁止孩子这些恶习，这不仅是溺爱问题，那将是更大的失职了。
7、创设和谐的家庭氛围。孩子在家的时间多了，如果我们的家庭是一个清静、融洽、自然、和谐的避风港湾，有春意融融的感觉，那将会有利于孩子的健康成长。
一般地讲，学生有四个倾诉心声的对象。一是家长，二是老师，三是朋友，四是自己。首先是家长，如果家长走不进孩子的心中，不与孩子倾心交流，真情沟通，而是不分青红皂白，要么训斥孩子，要么偏护孩子，这将不会是合格的家长。
其次是老师，学生向老师无话不谈的应该不是很多，因为学校的“清规戒律”比较多，而老师是这些“清规戒律”的具体执行者，这就使学生对老师有一种“恐惧”感，或者说有一种“不信任”感。所以，老师了解到的学生的思想动态和家长了解到的可能不同，这就需要家长和老师及时的交流与沟通。
再次是朋友，我觉得孩子的这个倾诉对象比较危险，因为学生毕竟还是孩子，他们考虑问题有时很片面，很偏激，就很容易导致错误行为的发生。
第四是自己，这个倾诉对象同样很危险，这将会造成孩子的封闭，像被堵截的、没有发泄的洪水，封闭久了，一旦爆发，就会使孩子的言行走向极端，就会出现意想不到的恶果。所以，我们要尽可能地让孩子把家长和老师作为知心人，把家长和老师做为倾诉的对象，使孩子毫无保留地向家长和老师倾吐心声。
8、真诚邀请各位家长参与到班级建设与管理中来，家庭教育是教育环节中必不可少的一部分，下一步班级和家长之间要加强合作，共同管理和建设好我们的班级。我的想法是可以利用一些重要节日，让家长们走进教室做报告，可以给学生开班会，可以谈工作的体会与感受、可以谈家长对孩子的期望等等，为孩子增添学习的动力。
尊敬的各位家长，学生是学校的一员，也是家庭和社会中的一份子。他们的健康成长是我们的共同愿望。我们深切地希望得到您的密切配合，希望在学校与家庭之间有各种形式的沟通与合作！家校联手，让我们共同承担起教育孩子的责任！最后祝我们的孩子学习进步，全面发展，祝家长朋友们身体健康，万事如意。
